TR
EN
EĞİTİMDE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN ANALİZİ: BİR META-SENTEZ ÇALIŞMASI
Öz
Bu çalışmanın amacı 2010-2020 yılları arasında eğitimde sürdürülebilir kalkınma konusunda yapılan tez ve makalelerin incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından meta-sentez araştırma modeli kullanılmıştır. Eğitimde sürdürülebilir kalkınma konusu hakkında TR Dizin ve YÖK Ulusal Tez Sistemi veri tabanında 2010-2020 yılları arasında yapılmış ve tam metin olarak yayınlanan 11 makale ve 34 lisansüstü tez bu çalışmanın verilerini oluşturmaktadır. Bu çalışmalar Microsoft Office Excel programında tablolaştırılmış ve her bir alt problem için grafikler elde edilmiştir. Çalışmanın geçerliğini ve güvenirliğini sağlamak için araştırmacı tarafından kodlama işlemi tekrar yapılmıştır. Elde edilen kodlardan oluşturulan grafikler bu çalışmaya dâhil edilen lisansüstü tez ve makaleler araştırma yılı, araştırma yöntemi, veri toplama araçları, verilerin analizi ve araştırma konusu değişkenleri açısından incelenmiştir. İncelenen çalışmalarda en fazla çalışmanın yüksek lisans tezi türünde ve 2019 yılında yapıldığı görülmektedir. Ayrıca çalışmalarda araştırma yaklaşımı olarak nitel araştırmanın, araştırma deseni olarak tarama modelinin, örneklem seviyesi olarak öğretmen adaylarının, veri toplamı aracı olarak ölçeklerin, verilerin analizinde içerik analizinin öne çıktığı ve araştırma konusu olarak sürdürülebilir kalkınma farkındalığını belirleme konusunun daha fazla yer aldığı sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akkaş, L. B. (2019). Sürdürülebilir kalkınma konusunda yapılan eğitim araştırmalarına yönelik doküman analizi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Kastamonu Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü. Kastamonu
- Arık, S. (2019). Sürdürülebilir çevre eğitimi ile ilgili tezlerin eğilimleri: Bir sistematik inceleme. I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu (UBEST-2019) (02- 04 Mayıs 2019), İzmir.
- Demirbaş, Ç. (2015). Öğretmen adaylarının sürdürülebilir kalkınma farkındalık düzeyleri. Marmara Coğrafya Dergisi, 0 (31) , 300-316. DOI: 10.14781/mcd.09811
- J. O’Flaherty & M. Liddy (2018) The impact of development education and education for sustainable development interventions: a synthesis of the research, Environmental Education Research, 24:7, 1031-1049, DOI: 10.1080/13504622.2017.1392484
- Kahyaoğlu, M. (2016). Türkiye’de doğa eğitimi üzerine yapılan çalışmalarının analizi: Bir meta sentez çalışması. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1 (1) , 1-14. Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/egitim/issue/28259/300089
- Noblit, G. W. ve Hare, R. D. (1988). Meta-Ethnography: Synthesizing Qualitative Studies. SAGE Publications.
- Peşkircioğlu, N. (2016). 2030 sürdürülebilir kalkınma hedefleri: Küresel verimlilik hareketine doğru. Kalkınmada Anahtar Verimlilik (335), 1-8.
- Polat, S. ve Ay, O. (2016). Meta-sentez: Kavramsal bir çözümleme. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi- Journal of Qualitative Research in Education, 4(1), 52-64. [Online]: http://www.enadonline.com
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
30 Haziran 2022
Gönderilme Tarihi
29 Temmuz 2021
Kabul Tarihi
1 Haziran 2022
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2022 Cilt: 6 Sayı: 1
APA
Özerdinç, F., Kızılay, E., & Hamalosmanoğlu, M. (2022). EĞİTİMDE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN ANALİZİ: BİR META-SENTEZ ÇALIŞMASI. Aksaray Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(1), 33-51. https://doi.org/10.38122/ased.976188
AMA
1.Özerdinç F, Kızılay E, Hamalosmanoğlu M. EĞİTİMDE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN ANALİZİ: BİR META-SENTEZ ÇALIŞMASI. ASED. 2022;6(1):33-51. doi:10.38122/ased.976188
Chicago
Özerdinç, Fatma, Esra Kızılay, ve Mustafa Hamalosmanoğlu. 2022. “EĞİTİMDE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN ANALİZİ: BİR META-SENTEZ ÇALIŞMASI”. Aksaray Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6 (1): 33-51. https://doi.org/10.38122/ased.976188.
EndNote
Özerdinç F, Kızılay E, Hamalosmanoğlu M (01 Haziran 2022) EĞİTİMDE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN ANALİZİ: BİR META-SENTEZ ÇALIŞMASI. Aksaray Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6 1 33–51.
IEEE
[1]F. Özerdinç, E. Kızılay, ve M. Hamalosmanoğlu, “EĞİTİMDE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN ANALİZİ: BİR META-SENTEZ ÇALIŞMASI”, ASED, c. 6, sy 1, ss. 33–51, Haz. 2022, doi: 10.38122/ased.976188.
ISNAD
Özerdinç, Fatma - Kızılay, Esra - Hamalosmanoğlu, Mustafa. “EĞİTİMDE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN ANALİZİ: BİR META-SENTEZ ÇALIŞMASI”. Aksaray Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6/1 (01 Haziran 2022): 33-51. https://doi.org/10.38122/ased.976188.
JAMA
1.Özerdinç F, Kızılay E, Hamalosmanoğlu M. EĞİTİMDE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN ANALİZİ: BİR META-SENTEZ ÇALIŞMASI. ASED. 2022;6:33–51.
MLA
Özerdinç, Fatma, vd. “EĞİTİMDE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN ANALİZİ: BİR META-SENTEZ ÇALIŞMASI”. Aksaray Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, c. 6, sy 1, Haziran 2022, ss. 33-51, doi:10.38122/ased.976188.
Vancouver
1.Fatma Özerdinç, Esra Kızılay, Mustafa Hamalosmanoğlu. EĞİTİMDE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN ANALİZİ: BİR META-SENTEZ ÇALIŞMASI. ASED. 01 Haziran 2022;6(1):33-51. doi:10.38122/ased.976188
Cited By
Sustainability and its Reflection on Education
International e-Journal of Educational Studies
https://doi.org/10.31458/iejes.1341475AN ASSESSMENT OF SOCIAL RESPONSIBILITY PROJECTS IN THE CONTEXT OF SOCIAL STATE
Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.15182/diclesosbed.1344228Türkiye’de Sürdürülebilir Kalkınma ile İlgili Eğitim Öğretim Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların İncelenmesi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2024..-1415088Ortaokul 6-8. Sınıf Öğrencilerinin Sürdürülebilir Yaşam Kavramlarına Yönelik Bilişsel Yapılarının İncelenmesi
Ankara Üniversitesi Çevrebilimleri Dergisi
https://doi.org/10.62163/aucevrebilim.1570281Is Editors' Awareness of Sustainable Development Goals (SDGs) a Determinant of the Journal's Contribution to SDGs?
Learned Publishing
https://doi.org/10.1002/leap.2005Sosyal Bilgiler Eğitiminde Sürdürülebilir Kalkınma: 2010–2024 Yılları Arasında Hazırlanan Lisansüstü Tezlerin Sistematik İncelemesi
Temel Eğitim
https://doi.org/10.52105/temelegitim.1663967Eğitimde Sürdürülebilirlik Araştırmalarına Yönelik Trend Analizi
Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi
https://doi.org/10.47994/usbad.1786096Environmental Dimension in Sustainable Development Education: A Thematic Analysis
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.17522/balikesirnef.1668845